Подвижная Игра Подбрось-Поймай
Методика проведения подвижных игр Подвижная игра с правилами – это сознательная двигательная активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигналы «Лови!», «Беги!» «Стой!» и другие. Подвижная игра – незаменимое средство пополнения знаний и представлений ребенка об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. Дети младшего дошкольного возраста Дети старшего дошкольного возраста Дети подражают в игре всему, что видят. В подвижных играх малышей прежде всего находит отражение не общение со сверстниками, а отображение жизни взрослых или животных: они с удовольствием летают, как «воробушки», взмахивают руками, как «бабочка крылышками», и т. д. Благодаря развитой способности к имитации большинство подвижных игр младших дошкольников носят сюжетный характер.
Детей начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное, творчески отобразить в воображении и поведении накопленный двигательный и социальный опыт. Подражательность и имитация продолжают играть важную роль. Условно можно выделить несколько типов подвижных игр, по-разному способствующих всестороннему развитию дошкольников и несущих в себе разную социальную направленность. Играм типа «ловишки» присущ творческий характер, основанный на азарте, двигательном опыте и точном соблюдении правил. Убегая, догоняя, увертываясь, дети максимально мобилизуют свои умственные и физические силы, при этом они самостоятельно выбирают способы, обеспечивающие результативность игровых действий, совершенствующие психофизические качества. Игры, требующие придумывания движений или мгновенного прекращения действия по игровому сигналу, побуждают детей к индивидуальному и коллективному творчеству (придумыванию комбинаций движений, имитации движений транспортных средств, животных). Одухотворенность и выразительность движений в таких играх чрезвычайно важны.
- Можно усложнить игру: включить задание на преодоление препятствий - перешагнуть через веревку или подлезть под нее, пролезть в обруч, обежать расставленные на пути кегли и т.п. Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый держит.
- Подвижные игры Подвижные игры - один из способов физического развития ребенка.
Методика проведения подвижных игр. Подвижная игра с правилами – это сознательная.
Играм с мячом отводится особенно важная роль в работе с детьми. Игры с мячом вырабатывают координацию движений, формируют у детей чувство ритма. Ребенок, играя, выполняет разнообразные манипуляции с мячом: целится, отбивает, подбрасывает, перебрасывает, соединяет движения с хлопками, различными поворотами и т. д. Эти игры развивают глазомер, двигательные координационные функции, совершенствуют деятельность коры головного мозга. Отбивание мяча повышает настроение, снимает агрессию, помогает избавиться от мышечных напряжений, вызывает удовольствие. Игры с элементами соревнования требуют правильного педагогического руководства ими, предполагающего соблюдение ряда условий: каждый ребенок, участвующий в игре, должен хорошо владеть двигательными навыками (лазаньем, бегом, прыжками, метанием и т. д.), в которых соревнуются в игре. Этот принцип является основополагающим и в играх-эстафетах.
Важно также объективно оценивать деятельность детей при подведении итогов игры: необходимо оценивать достижения ребенка по отношению к самому себе, то есть его собственные достижения, ведь у каждого ребенка свои особенности, свои возможности, определяемые состоянием здоровья, сенсорным и двигательным опытом. В играх типа «Жмурки», «Угадай по голосу» совершенствуются анализаторные системы, осуществляются сенсорные коррекции. Подвижные игры оказывают оздоровительное воздействие на организм ребенка. Оздоровительный эффект подвижных игр усиливается при проведении их на свежем воздухе.
Подвижные игры классифицируют:. По возрасту;. По степени подвижности ребенка (игры с малой, средней, большой подвижностью);. По видам движений (игры с бегом, метание и т.д.);. По содержанию (п/и с правилами и спортивные игры).
Подвижные игры с правилами:. Сюжетные игры;. Несюжетные игры.
Спортивные игры:. Баскетбол;. Городки;.
Настольный теннис;. Хоккей;. Футбол и другие. Сюжетные подвижные игры:. Игры типа перебежек, ловишек;.
Игры с элементами соревнования;. Игры-эстафеты;. Игры с предметы (мячи, обручи, кегли и т.п.);. Игры-забавы (используются в работе с самыми маленькими детьми). Обязательным условием успешного проведения подвижных игр является учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Подбор подвижных игр зависит от условий работы каждой возрастной группы. Ознакомление с новой игрой проводится четко, лаконично, образно, эмоционально и продолжается 1,5-2 минуты. Сюжетные подвижные игры Несюжетные подвижные игры Игры с элементами соревнования При подборе сюжетных подвижных игр следует принимать во внимание сформированность представлений об обыгрываемом сюжете. Для лучшего понимания сюжета педагог проводит предварительную работу.
Значительное внимание педагог уделяет подготовке атрибутов игры – изготавливает атрибуты вместе с детьми или в их присутствии в зависимости от возраста). При объяснении игры используется краткий сюжетный образный рассказ. Педагог раскрывает последовательность игровых действий, игровые правила и сигнал, указывает местоположение играющих и игровые атрибуты. Педагог уточняет правила, игровые приемы, условия соревнования Руководство воспитателя подвижной игрой состоит так же в распределении ролей. Постепенно роль ведущего начинают поручать детям. Игры для детей первой младшей группы Июнь Июль Август 1 неделя «Догони мяч» (игра с ходьбой и бегом) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей», стр.
16 «По тропинке» (игра с ходьбой и бегом) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей», стр. 16 «Самолеты» (игра с ходьбой и бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.6, комплекс 3 2 неделя «Лови мяч» (игра с бросанием и ловлей мяча) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А.
«Подвижные игры для малышей», стр. 33 «Попади в «воротики» (игра с бросанием и ловлей мяча) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А.
«Подвижные игры для малышей», стр. 35 «Лови мяч» (игра с бросанием и ловлей мяча) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А.
«Подвижные игры для малышей», стр. 33 3 неделя «Мой веселый звонкий мяч» (игра с подпрыгиванием и прыжками) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей», стр. 38 «Зайка беленький сидит» (игра с подпрыгиванием и прыжками) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.8, комплекс 5 «Поезд» (игра с ходьбой) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей», стр.
24 4 неделя «Найди флажок» (игра на ориентировку в пространстве) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей», стр. 42 «Пузырь» (игра с разнообразными движениями) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.6, комплекс 2 «Воробышки а автомобиль» (игра ходьбой и бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.7, комплекс 4 Игры для детей младшего дошкольного возраста Июнь Июль Август 1 неделя «Подбрось – поймай» (игра с бросанием и ловлей) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.53, комплекс 12 «Прокати и сбей» (игра с бросанием и ловлей) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.
11, комплекс 8 «Зайцы и волк» (игры с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.146 «Поезд» (игра с ходьбой и бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.
6, комплекс 2 «Найди себе пару» (игра на ориентировку в пространстве) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.148 «Пузырь» (игра с разнообразными движениями) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.6, комплекс 2 2 неделя «У медведя во бору» (народная игра) Литвинова М.Ф.
«Русские народные подвижные игры», стр.12 «Самолеты» (игра с бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 45, комплекс 2 «Пузырь» (игра с разнообразными движениями) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.6, комплекс 2 «Поезд» (игра с ходьбой и бегом) Пензулаева Л.И.
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 6, комплекс 2 «Прокати и сбей» (игра с бросанием и ловлей) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 11, комплекс 8 «Змейка» (народная игра) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.6 3 неделя «С кочки на кочку» (игра с подпрыгиванием и прыжками) Пензулаева Л.И.
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 13, комплекс 11 «Найди свой домик» (игра на ориентировку в пространстве) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 6, комплекс 1 «Лохматый пес» (игра с бегом) Пензулаева Л.И.
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 25, комплекс 7 «У медведя во бору» (народная игра) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.12 «Самолеты» (игра с бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 45, комплекс 2 «Змейка» (народная игра) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.6 4 неделя «Найди себе пару» (игра на ориентировку в пространстве) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.148 «Зайцы и волк» (игры с прыжками) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.146 «Подбрось – поймай» (игра с бросанием и ловлей) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.53, комплекс 12 «С кочки на кочку» (игра с подпрыгиванием и прыжками) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 13, комплекс 11 «Найди свой домик» (игра на ориентировку в пространстве) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр. 6, комплекс 1 «Лохматый пес» (игра с бегом) Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет», стр.
25, комплекс 7 Игры для детей старшего дошкольного возраста Июнь Июль Август 1 неделя «Мы веселые ребята» (игра с бегом) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.148 «Ловишки, бери ленту» (игра с бегом) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.154 «Догони свою пару» (игра с бегом) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.149 «Сбей кеглю» (игра с метанием) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.152 «Мяч вдогонку» (игра с метанием) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.155 «Охотники и зайцы» (игра с метанием) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.152 «Упражнения с короткой скакалкой» Громова О.Е.
«Спортивные игры для детей», стр. 41 «Упражнения с короткой скакалкой» Громова О.Е. «Спортивные игры для детей», стр. 41 «Упражнения с длинной скакалкой» Громова О.Е. «Спортивные игры для детей», стр.
42 2 неделя «Кто сделает меньше шагов» (игра с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.150 «Лиса в курятнике» (игра с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.150 «Удочка» (игра с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.151 «Эстафета с палочкой» (игра-эстафета) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.153 «Принеси предмет» (игра-эстафета) «Эстафета с палочкой» (игра-эстафета) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.156 «Эстафета с палочкой» (игра-эстафета) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.153 «Совушка» (игра с бегом) Громова О.Е. «Спортивные игры для детей», стр. 22 «Веревочка» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.61 «Краски» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.59 3 неделя «Ловишки парами» (игра с бегом) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.154 «Мышеловка» (игра с бегом) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.148 «Птички и клетка» (игра с бегом) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.153 «Мяч кверху» (народная игра с мячом) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.53 «Попади в обруч» (игра с метанием) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.152 «Кто сделает меньше шагов» (игра с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.150 «Упражнения с длинной скакалкой» Громова О.Е.
«Спортивные игры для детей», стр. 42 «Упражнения с длинной скакалкой» Громова О.Е. «Спортивные игры для детей», стр. 42 «Телефон» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.61 4 неделя «Попрыгунчики» (народная игра с прыжками) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.53 «Волк во рву» (игра с прыжками) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.150 «Не оставайся на земле» (игра с прыжками) Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.151 «Через ручей» (игра-эстафета) «Эстафета с палочкой» (игра-эстафета) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.156 «Эстафета парами» (игра-эстафета) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.153 «Посади и собери картофель» (игра-эстафета) «Эстафета с палочкой» (игра-эстафета) Фролов В.Г. «Физкультурные игры и упражнения на прогулке», стр.157 «Обыкновенные жмурки» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.69 «Краски» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф.
«Русские народные подвижные игры», стр.59 «Веревочка» (народная игра малой подвижности) Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», стр.61 Методическая литература:. Программа воспитания и обучения в детском саду.
Степаненкова Э.Я. «Методика проведения подвижных игр». Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. «Подвижные игры для малышей». Пензулаева Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет». Фролов В.Г.
«Физкультурные игры и упражнения на прогулке». Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры». Громова О.Е. «Спортивные игры для детей».
Детские подвижные игры — Летний лагерь. Игры, используемые для физического воспитания очень разнообразны. Подвижная Игра Подбрось Поймай 2 Младшая Группа Картотека подвижных игр в старшей группе (5-6лет). Подвижные игры: 'Поезд', 'Поймай мяч', 'Прокати мяч', 'Принеси. Подвижные игры: 'Подбрось – поймай', 'Удочки', 'Успей убежать', 'Слова', игры.
Их можно разделить на 2 большие группы: подвижные и спортивные. Спортивные игры - высшая ступень развития подвижных игр. Они отличаются от подвижных едиными правилами, определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование и инвентарь и др., что позволяет проводить соревнования различного масштаба. Дидактические игры, подвижные игры для детей, подвижные игры.
Колобок, Подбрось-поймай, Сбей булаву, Мяч через сетку, Школа мяча, Кегли,. Игра заканчивается, когда лиса поймает условленное число кур. Если какую-нибудь из лошадок конюх долго не может поймать. Игры с метанием и ловлей. Игры с мячом для младшей группы детского сада Игры и игровые упражнения с мячом. Подбрось, поймай, упасть не давай.
Подвижные игры в лагере. Соревнования по спортивным играм носят характер спортивной борьбы и требуют от участников большого физического напряжения и волевых усилий. Существует обширная отечественная литература как теоретического, так и методического характера, в которой рассматриваются роль игры, ее распространение, сходство и различие игрового фольклора у разных народов, методические особенности и т. Крупнейшие педагоги, ученые, прогрессивные общественные деятели считали игру весьма полезной для народного воспитания. На основе их работ и учета зарубежных публикаций подвижная игра рассматривается как осмысленная деятельность, направленная на достижение конкретных двигательных задач в быстроменяющихся условиях.
В ней проявляется творческая инициатива играющего, выражающаяся в разнообразии действий, согласованная с коллективными действиями. Все это в конечном итоге способствует воспитанию личности в целом. Таким образом, игра -одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю физическую подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черт характера играющих. Перед играющим всегда ставится цель -выполнение какой либо конечной задачи игры, т. Подвижная народная игра является той разновидностью игрового фольклора, преимущественная ориентация которой заключается в активизации двигательной деятельности. Программа Навины Надворья.
Позже это понятие расширилось и в него вкладывалось уже более широкое содержание. Поэтому характерным является то, что фольклорные фонды всех народов СССР содержат подвижные игры, связанные как с образами и повадками птиц, животных, так и с ловлей их (белорусская игра «Волк», все аналоги русских игр «Волк и овцы», «Гуси- лебеди», «Прыгающие воробышки», «Лиса и куры» и т. С развитием общества появилась потребность осуществлять эти действия в более эмоциональной форме -в форме игр и плясок, доставлявших одновременно и эстетическое удовлетворение. По мнению профессора В. Никольского, уже на самой ранней ступени развития человеческой культуры «игра приобретает характер зародышевой физкультуры, подготовляющей человека к его функциям как члена коллектива» подражательные действия в игре еще не были отдифференцированны от трудового процесса. Примером здесь может служить грузинская игра «Спуск /сена», содержание которой заключается/в аналогии действий, связанных с этим видом сельскохозяйственного труда.
К таким играм относятся, например, белорусские игры «Што робиш» и «У шашу», литовские «Кнут», «Табалас», эстонские и латвийские «В сапожника», «В рыболова» и др., украинские - «Баштан» и «Маковочка», «Пекарь», армянские «Вар» и «Гунз» и другие, отражающие локальные условия историко- экономического развития общества. Игры с мячом для средней группы детского сада Игры и игровые упражнения с мячом. 4-5 лет Подбрось, поймай, упасть не давай Для игры нужен: большой мяч. Подвижные игры на прогулке для детей младшей группы. В качестве примера можно привести игры у среднеазиатских народов, проводимые на лошадях, в которых обязательными компонентами служат аркан и нарта. Вместе с тем это не исключает топографических игр (можно говорить о них обобщенно), которые характерны для отдельных регионов (например, горных районов), а также подвижных игр, обусловленных не только особенностями быта и культуры, но и необходимостью с детства готовиться к боевым действиям в условиях ограниченного пространства там, где имели место частые боевые столкновения. Собственно, в таких местах и девочки готовились определенным образом к боевым действиям.
Подвижная Игра Подбрось Поймай
Таким содержанием отличаются, например, некоторые игры Кабардино- Балкарии, Чечено- Ингушетии, Северной Осетии, Армении, Грузии. Игры детей на военную тему, в процессе которых развивались физические и нравственные качества, формировались прикладные навыки, отвечающие требованиям военной подготовки, поощрялись взрослыми, поскольку считались лучшей формой подготовки к жизни. Вместе с тем происходит постепенное абстрагирование, частично связанное с состязательным характером, стремлением проявить превосходство в тех или иных двигательных действиях, в физических качествах и т. Именно поэтому состязательный характер подвижных игр способствовал тому, что определенная часть их легла в основу формирования спортивных игр. Подвижная Игра Подбрось Поймай Цель Игры Надо отметить, что развивающийся спорт также оказывал влияние на народные игры (в некоторые из них стали включаться отдельные элементы спорта, в ряде игр стал применяться спортивный.
инвентарь). При этом в подавляющем большинстве случаев в игры включаются уже готовые предметы, т. Это не исключает, конечно, и того, что они весьма искусно, в меру своих сил, изготовляют этот инвентарь по совету, а иногда и под руководством старших.
Средняя группа Прыжки. 2Подвижная игра. ЗАЙЦЫ И ВОЛКЗадачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Описание: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах.
Подвижная Игра Подбрось Поймай Средняя Группа
Волк находится на противоположном конце площадки – в овраге. Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка.
Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2- 3 зайцев, выбирается другой волк. Правила: Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут.
Возвращаться на места можно лишь после слова«Волк». Варианты: Нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха — мать. Инструкция По Работе Мсэд. На пути поставить кубы – пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков.